Réviser avec l'IA: une vraie (fausse) idée!

50% des étudiants utilisent l’IA générative au quotidien. Par sa puissance algorithmique, l’IA permet l’accès rapide à une masse d’information venant de toutes sources et répondant à n’importe quelle problématique.

C’est un vrai accélérateur de connaissances, d’idées et de structuration qui amène ce que l’on veut sur un plateau comme par magie… et sans effort !

Mais voilà… le cerveau a besoin de faire des efforts… Si les technologies ont modifié profondément notre quotidien depuis ces 20 dernières années… le cerveau lui n’a pas évolué… il a toujours besoin du même carburant intellectuel pour ne pas rouiller, à savoir : la réflexion.

La réflexion implique un retour sur soi, une forme de détachement qui active les fonctions cognitives profondes du cerveau. Celui-ci n’est plus passif face à la masse de données mais actif, à la recherche de solutions amenant un enrichissement des capacités neuronales… et donc de l’intelligence humaine et de la créativité.

Quid de l’IA dans les révisions ? Son accès simple et rapide permet d’augmenter son niveau d’informations, d’organiser les idées, d’établir un premier plan de travail, de gagner du temps… C’est effectivement un bon support d’aide mais sa systématisation signifie une diminution des efforts au quotidien et c’est là tout le problème…

La dépendance à la facilité est un phénomène bien connu qui sur le long terme affaiblit la volonté et cela devient addictif (et oui la paresse est souvent bien tentante, n’est-ce pas ?).

En effet, les efforts cognitifs de l’apprenant entraînent le cerveau à l’imagination, à la recherche de nouvelles pistes… qui ancrent les informations… et oui, une bonne révision, c’est avant tout :

• Comprendre ce qu’on a noté en faisant des liens cognitifs avec ce que l’on connaît déjà (le cerveau en pleine réflexion établit de lui-même des passerelles entre les synapses).

• Écrire, réécrire selon soi les éléments pour plus d’assimilation, en regroupant les concepts clés.

• Lire du texte : le texte écrit via des manuels est mieux retenu que sur écrans et c’est prouvé ! (on travaille sa mémoire visuelle).

• Réviser en groupe : le lien humain favorise la mémorisation (mémoire auditive), permet de se challenger, de bénéficier de l’intelligence collective.

• Sans oublier le côté émotionnel et affectif du lien humain, clé dans l’engagement et la rétention d’informations.

L’IA peut aussi faire dévier du sujet en amenant des pistes non pertinentes… alors que bien réviser implique d’être focus sur les sujets et bien concentré.

De plus, si l’on regarde les choses sur le long terme, on voit pointer avec l’IA un problème de confiance en soi. Faire un effort légèrement plus élevé que ses capacités amène naturellement de la fierté personnelle (oui, on a réussi !) et est constitutif d’un bon équilibre psychologique.

Idem, faire preuve d’esprit critique, de jugement, renforce mécaniquement son positionnement et donc sa confiance ou estime de soi… c’est un phénomène psychologique bien connu…

Si l’on en croit aussi les tendances du marché… on s’achemine vers une IA à deux vitesses :

• Payante pour les plus évoluées (avec encadrement, sans ou avec peu de biais, intégrant un bon niveau éthique…)

• Gratuite pour la masse

…et donc des modes de révisions à deux vitesses, avec des étudiants plus favorisés que d’autres qui pourront se payer les meilleures IA…

Une raison de plus pour apprendre avec discernement en utilisant l’IA comme auxiliaire, en faisant faire des efforts à cette magnifique machine qu’est le cerveau et en mémorisant par le faire activement et avec de l’émotion !