Les humains virtuels sont aussi efficaces que les humains réels pour aider les gens à acquérir de no

Un humain virtuel peut être aussi bon qu’un humain en chair et en os lorsqu’il s’agit d’aider les gens à mettre en pratique de nouvelles compétences de leadership. C’est la conclusion d’une nouvelle étude publiée dans la revue Frontiers in Virtual Reality, qui a évalué l’efficacité de personnages générés par ordinateur dans un scénario de formation, par rapport à des humains réels dans un cadre conventionnel.

Les chercheurs du Human Interface Technology Lab New Zealand de l’université de Canterbury cherchaient à déterminer si les personnages générés par ordinateur dans des environnements de réalité virtuelle et mixte pouvaient offrir des niveaux d’efficacité similaires pour remédier à certains des inconvénients des techniques de formation traditionnelles.

Pour l’étude, les chercheurs ont conçu huit humains virtuels, ainsi que des environnements VR réalistes à l’aide de logiciels et de matériels. Ils ont recruté 30 personnes, réparties en trois groupes, qui devaient suivre une formation utilisant un modèle de leadership bien connu.

Dans un groupe, les stagiaires en leadership interagissaient avec deux humains jouant le rôle de subordonnés. Le deuxième groupe a interagi avec des subordonnés humains virtuels dans un monde VR, tandis que le dernier groupe s’est réuni dans un environnement de réalité mixte où les participants pouvaient voir des humains virtuels dans un espace de bureau réel.


Les stagiaires ont été notés sur la façon dont leur style de leadership correspondait à chaque situation, sur la base de critères prédéfinis, avant et après avoir reçu un coaching. Résultat : les trois groupes ont amélioré leurs performances entre la session avant et après la formation, tandis que la cohorte réalité mixte a connu une augmentation moyenne statistiquement significative.


“La découverte la plus remarquable est que les jeux de rôle humains virtuels se sont avérés aussi efficaces que les jeux de rôle humains réels pour soutenir la pratique des compétences de leadership”, a déclaré Gonzalo Suarez, auteur principal du rapport.






Les participants ont pu percevoir leur corps réel et les caractéristiques de la pièce physique où l’expérience a été menée tout en interagissant avec des humains virtuels. “D’autre part, l’expérience fournie par le scénario de la RV était complètement nouvelle pour les participants”.


L’un des avantages est que la réalité virtuelle permet aux apprenants de mettre en pratique leurs compétences et leurs connaissances dans de multiples scénarios qui peuvent être trop dangereux ou trop coûteux pour être reproduits dans le monde réel.

La pandémie actuelle est un autre exemple de la manière dont les technologies de Réalité Virtuelle pourraient être appliquées. “Les institutions telles que les écoles et les universités peuvent grandement bénéficier de l’utilisation de ces technologies”, a noté M. Suarez.


Source : https://neurosciencenews.com/virtual-human-training-18257/

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